- КОНЦЕПЦІЯ розвитку інклюзивної освіти
- Інклюзивна освіта: сутність, поняття, термінологія
- ІНКЛЮЗИВНА ОСВІТА (Основні принципи, підхід, переваги, інформаційні ресурси у сфері інклюзивної освіти, нормативно – законодавча база у роботі вчителів-логопедів та вчителів – дефектологів)
Нормативно-правова база
2019
- Наказ МОН України від 25.06.2018 №693 “Про затвердження типової освітньої програми спеціальних закладів загальної середньої освіти І ступеня для дітей з особливими освітніми потребами“
- Наказ МОН України від 12.06.2018 №627 “Про затвердження типової освітньої програми спеціальних закладів загальної середньої освіти ІІ ступеня для дітей з особливими освітніми потребами”
- Наказ МОН України від 21.06.2018 №668 “Про затвердження типової освітньої програми спеціальних закладів загальної середньої освіти ІІІ ступеня для дітей з особливими освітніми потребами”
- Наказ МОН України від 26.07.2018 № 814 “Про затвердження типової освітньої програми початкової освіти спеціальних закладів загальної середньої освіти для дітей з особливими освітніми потребами”
- Наказ МОН України від 26.07.2018 №813 “Про затвердження типової освітньої програми спеціальних закладів загальної середньої освіти II ступеня для дітей з особливими освітніми потребами”
- Лист МОН України від 27.08.2018 №1/11-9110 “Про Перелік навчальної літератури, рекомендованої МОН України для використання у спеціальних закладах загальної середньої освіти для дітей з особливими освітніми потребами у 2018/2019 навчальному році
- Лист МОН України від 06.08.2018 1/9-485 “Організаційно-методичні засади освітнього процесу у спеціальних закладах освіти у 2018/2019 навчальному році”